池田市議会 2022-09-28 09月28日-02号
また、2020年の新学習指導要領の中にもSTEAM教育とSociety5.0の関係性について説明されています。 Society5.0とは、サイバー空間(仮想空間)とフィジカル空間(現実空間)を高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会の課題の解決を両立する人間中心の社会(Society)を示しています。
また、2020年の新学習指導要領の中にもSTEAM教育とSociety5.0の関係性について説明されています。 Society5.0とは、サイバー空間(仮想空間)とフィジカル空間(現実空間)を高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会の課題の解決を両立する人間中心の社会(Society)を示しています。
そのため、本市では、よりよい教育環境で子どもたちが学べるよう、GIGAスクール構想に基づいた1人1台端末の配布により、ICT技能の向上はもとより、STEAM教育の重要な一項目といわれるプログラミング的思考を育む教育や、個別最適な学びを推進する家庭学習の充実を図ってまいります。
理数分野の興味・関心を向上させるべく、STEAM教育のモデルプラン提示と全国展開や主体的・対話的で深い学びを得る、いわゆるアクティブラーニングの視点からの授業改善、あわせて、学校の指導体制といった教育環境整備として、小中学校4校に1人以上の多様なICT人材の登用や生徒一人一人が端末を持つ環境整備、遠隔教育を早期に利活用することなどが求められております。
(4) 「創造力」を育てるSTEAM教育への取り組みについて。件名3 コロナ禍での河内長野の再生と地域課題の解決について問う。 要旨1 新型コロナウイルス感染症対策等について伺う。 (1) 河内長野独自支援施策の現状と課題について。 (2) 年末年始の検査体制・医療体制(医療従事者・病床・医療物資)について。
さらに、時代の変化に対応できる人材育成、技術を活用した個人の最適化された学びの充実と地域活動の継承、多様で柔軟な働き方の実現と地域経済の活力向上に結びつけるために、人への投資、技術を使いこなすSTEAM教育、デザイン思考の養成、キャリアパスの対応などを推進する中で、インフラ空間の適正管理、利用価値の向上、スマートシティの実現につながると確信しております。 そこで、最初の質問であります。